Rolul cântecelor la orele de limbi străine
Muzica este extrem de importantă în viața unui om. Fie că ne ajută să scăpăm de probleme, să ne relaxăm sau să sărbătorim un eveniment, muzica are rolul de a transmite un mesaj sau diferite sentimente, dar și structuri și vocabular pentru a exersa și pentru a memora o limbă.
Ascultarea cântecelor în limbi străine, poate fi o metodă extrem de captivantă, motivatoare și accesibilă copiilor. Interesant este că totul începe chiar din primele luni de viață ale bebelușului, când mama comunică cu acesta/aceasta prin cântecele de leagăn; astfel, muzica transmite idei și emoții prin voce și ritm.
La orele de la Echo, în calitate de trainer, observ de fiecare dată o închegare a grupului, o comuniune frumoasă între copii când formăm un cerc al prieteniei și cântăm împreuna, de cele mai multe ori, plini de patos și de fiecare dată cu o coregrafie corespunzătoare, cântecelele ce conțin termenii-cheie; asimilarea vocabularului este mult mai lină și simplă în această atmosferă pozitivă și jucăușă deoarece melodiile sunt repetitive, logice și persistente. Pentru studenții nostri, cu vârste între 4 și 7 ani, cântecelele au rolul major de a stimula asocieri pozitive cu studiul limbii străine, mai ales că la orele noastre, limba maternă nu se folosește și nu apelăm la ea pentru traduceri sau comunicare, ceea ce poate transfera copiilor sentimente de confuzie și neajutorare. În acest fel, muzica le oferă distracție, apropiere, confort și încredere în sine.
Așadar, muzica este o formă de comunicare într-un sens lingvistic și are un conținut ritmic și melodic. Astfel, cu fiecare cântec, studenții noștri sunt expuși la ritmurile limbii străine și la pronunția și gramatica limbii naturale, de zi cu zi, și nu la una artificială ce poate fi găsită în manuale. Scopul cântecelor este să atragă atenția studenților, să îi țină implicați emoțional și să le acapareze interesul pe timpul orei. Un cântec poate readuce disciplina în clasă sau poate deveni o recompensă pentru un comportament bun; de asemenea, este o evadare din cotidian și o cale către imaginație și creativitate.
Există trei etape în prezentarea cântecului; prima etapă introduce și pregătește studenții pentru temă, prin termeni și structuri lexicale, a doua etapă se axează pe activitățile legate de cântec, unde studenții au, după caz, suport vizual și/sau mișcări în concordanță cu vocabularul, unde ascultarea cu atenție este esențială pentru a avea o idee principală și unele concluzii, iar a treia etapă conține activități care exersează abilitățile de scriere și vorbire prin textul cântecului.
În concluzie, cântecelele pot fi utilizate la începutul orei pentru a da tonul bunei dispoziții sau pentru activități de „încălzire” sau introductive, ca muzică de fundal pentru activități de creativitate - lipire, tăiere, sau poate fi folosită pentru relaxare între activități solicitante. Așadar, muzica și cântecele sunt o metodă valoroasă pentru a introduce o limbă străină cursanților noștri. Acestea sunt distractive, ajută procesul de învățare, fac ora de curs mult mai interesantă, rupe rutina și dezvoltă abilitățile de comunicare. Muzica aduce multe beneficii cursurilor de limbi străine și poate întări motivația și determinarea studenților către aventurile unei limbi străine.